Торжественное закрытие конкурсов

Зал полон. Цветы, улыбки, воодушевление зала, ожидание праздника, но в то же время волнение и напряженность финалистов от неизвестности.

От Омского регионального отделения «Российский комитет защиты мира» за вклад в дело мира, согласия и сотрудничества получили дипломы и призы:

Кудрявцева Ирина Александровна, учитель химии БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 53», финалист конкурса «Учитель года»;

Белюнис Анна Анатольевна, воспитатель БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка - детский сад № 306» финалист конкурса «Солнечный круг»;

Жукова Наталь Викторовна, педагог дополнительного образования БОУ ДО г. Омска «Центр творчества «Созвездие», финалист конкурса «Сердце отдаю детям»;

Булай Лариса Валерьевна, учитель-логопед БДОУ г. Омска «Детский сад № 56 комбинированного вида», финалист конкурса «Сопровождение».

Омская епархия вручила дипломы и призы:

Зеленской Юлии Николаевне, учителю начальных классов БОУ г. Омска «Гимназия № 140», финалисту конкурса «Учитель года»;

Хазовой Наталье Дмитриевне, воспитателю БДОУ г. Омска «Детского сада компенсирующего вида № 400», финалисту конкурса «Солнечный круг»;

Кищенко Ольге Владимировне, педагогу дополнительного образования БОУ ДО г. Омска «Дом детского творчества Октябрьского административного округа», финалисту конкурса «Сердце отдаю детям»;

Квашенко Наталье Васильевне, учителю-логопеду БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 56 с углубленным изучением отдельных предметов», финалисту конкурса «Сопровождение».

От районных комитетов профсоюзов САО, КАО и ЦАО подарочные сертификаты получили:

Нечкина Юлия Сергеевна, учитель информатики БОУ г. Омска «Школа-интернат среднего общего образования № 9 имени Маршала Советского Союза Д.Т. Язова», финалист конкурса «Учитель года»;

Отарбаева Галина Толеутаевна, воспитатель БДОУ г. Омска «Детский сад № 127», финалист конкурса «Солнечный круг»;

Гольцова Елена Валериевна, педагог дополнительного образования БОУ ДО г. Омска «Центр развития творчества детей и юношества «Амурский», финалист конкурса «Сердце отдаю детям»;

Конищева Светлана Анатольевна, социальный педагог БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 50», финалист конкурса «Сопровождение».

Победителями интернет - голосования в номинации «Общественное признание» стали:

Кудрявцева Ирина Александровна, учитель химии БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 53», финалист конкурса «Учитель года»;

Чувилина Елена Алексеевна, воспитатель БДОУ г. Омска «Детский сад № 77», финалист конкурса «Солнечный круг»;

Гольцова Елена Валериевна, педагог дополнительного образования БОУ ДО г. Омска «Центр развития творчества детей и юношества «Амурский», финалист конкурса «Сердце отдаю детям»;

Кулинская Елена Николаевна, учитель-логопед БОУ г. Омска «Гимназия № 159», финалист конкурса «Сопровождение».

Дипломы и сертификаты на подарочный сувенир получили за III место:

Бочуля Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы БОУ г. Омска «Гимназия № 159», в конкурсе «Учитель года»;

Сахарова Светлана Юрьевна, воспитатель БДОУ г. Омска «Детский сад № 12», в конкурсе «Солнечный круг»;

Волкова Ирина Николаевна, педагог дополнительного образования БОУ ДО г. Омска «Дом детского творчества Октябрьского административного округа», в конкурсе «Сердце отдаю детям»;

Репина Светлана Витальевна, учитель-логопед БДОУ г. Омска «Детский сад компенсирующего вида № 400», в конкурсе «Сопровождение».

Дипломы и сертификаты на подарочный сувенир получили за II место:

Иванова Наталья Валерьевна, учитель начальных классов БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 2», в конкурсе «Учитель года»;

Шебуняева Светлана Ивановна, воспитатель БДОУ г. Омска «Детский сада № 160 комбинированного вида», в конкурсе «Солнечный круг»;

Волкова Ирина Николаевна, педагог дополнительного образования БОУ ДО г. Омска «Дом детского творчества Октябрьского административного округа», в конкурсе «Сердце отдаю детям»;

Грищенко Ольга Владиславовна, учитель-логопед БДОУ г. Омска «Детский сад № 56 комбинированного вида», в конкурсе «Сопровождение».

Победителями стали:

Конищева Светлана Анатольевна, социальный педагог БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 50», в конкурсе «Сопровождение»;

Андреева Светлана Викторовна, педагог дополнительного образования БОУ ДО г. Омска «Городской Дворец детского (юношеского) творчества», в конкурсе «Сердце отдаю детям»;

Киргинцева Ирина Юрьевна, БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка - детский сад № 355», в конкурсе «Солнечный круг»;

Маянская Татьяна Игоревна, учитель иностранных языков БОУ г. Омска «Гимназия № 159», в конкурсе «Учитель года».

Поздравляем! В наших конкурсах не может побежденных быть, есть лишь победители! Благодарим за верность высокому званию «Педагог»!

УРА победителям «Солнечного круга»!

Вот и завершился городской конкурс профессионального мастерства педагогических работников дошкольных образовательных учреждений «Солнечный круг».

Ровно неделю все педагогическое сообщество проживало это событие.

Целую неделю не умолкали конкурсные страсти!

Всего лишь неделю длился этот праздник…

Главный вопрос сегодняшнего дня, волнующий всех без исключения, – это «КТО ПОБЕДИТЕЛЬ?» На самом деле, ответов на этот вопрос много. Во-первых, победителями можно назвать абсолютно всех воспитателей, потому что они не побоялись взять ответственность за воспитание подрастающего поколения и выбрали эту профессию. Во-вторых, победители те, кто не стушевалисьи приняли участие в заочном этапе конкурса. В третьих, победители те, кто не испугались конкурсных испытаний очного тура и достойно представили свои детские сады. И, конечно же, победители все шесть финалистов, стойко боровшихся до конца, ведь каждый из них заслуживает самых высоких наград.

А места в конкурсе распределились следующим образом:

3 место – Сахарова Светлана Юрьевна, воспитатель детского сада № 12.

2 место –  Шебуняева Светлана Ивановна, воспитатель детского сада № 160.

1 место – Киргинцева Ирина Юрьевна, воспитатель детского сада № 355.

      Не обошлось в этом году и без специальной номинации «Победитель дискуссии». Она присуждена Белюнис Анне Анатольевне, воспитателю детского сада № 306.

         Идя на конкурс, каждый ставил перед собой цель. И эти цели были у всех разные: заявить о себе, стать финалистом, войти в тройку лучших, стать победителем. Кто-то достиг своей цели, кто-то превзошел все свои ожидания, а кому-то не хватило совсем немного удачи, что бы достичь большего. Но как бы там ни было, главное – не останавливаться на достигнутом результате!!!

Мы говоримконкурсу: «До свидания!» Пройдет всего лишь год, и «Солнечный круг» снова засияет, чтобы открыть Омску новые имена воспитателей – звезд детских садов.

Шейнмаер М.А.,

БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива»

В споре рождается истина

24.11.2016 г. в гимназии № 150 встретились финалисты конкурсов «Учитель года», «Солнечный круг», «Сопровождение», «Сердце отдаю детям» для прохождения финального испытания «Дискуссия», чтобы ответить на вопрос: «Как измерить качество образования?»

«Качество – вещь забавная. Все о нем говорят, все с ним живут, и каждый думает, что знает, что это такое. Но лишь немногие придут к единому мнению об определении качества», – сказал Дж. Харрингтон, а участники в ходе дискуссии конкурса «Учитель года» подтвердили эту мысль.

Адамский Александр Изотович, научный руководитель Института проблем образовательной политики «Эврика», говорил: «... Школа меняется медленно. Она отстает от современности...». Мнения финалистов в этом вопросе разошлись. Зеленская Ю.Н., Маянская Т.И. согласились с этим утверждением, но, как и все участники, высказали мысль: «Все зависит от педагога, его самообразования, а также от материально-технической базы образовательного учреждения». Иванова Н.В. высказала мысль, что личностное развитие ведет к развитию общества, надо только не забывать о зоне ближайшего развития. Нечкина Ю.С. напомнила, что только комплексное взаимодействие всех участников образовательного процесса приведет к желаемому результату.

Высказывание Болотова Виктора Александровича, действительного члена, академика Российской академии образования: «Все рейтинги — вещь весьма спорная, но кое-что понять они позволяют… Я бы сказал предельно жестко: рейтингов может быть множество, но все они бессмысленны, если нет потребителя их результатов, если нет тех, кто, изучая результаты рейтингов, принимает те или иные решения» вызвало бурные дебаты. Умение конкурсантов слушать и слышать друг друга привело к пониманию, что рейтинги нужны, но проводить их, а тем более предавать огласке, надо умело.

Не оставили равнодушными финалистов и вопросы, касающиеся ЕГЭ, и авторитета учителя. Отрадно, что за многими «но» есть жизнеутверждающее понимание: «Учитель сам строит свою судьбу! Да, он дает знания, но главная его цель – воспитать Человека!»

Недаром по окончании испытания финалисты с воодушевлением говорили, что конкурс дал душевный подъем, энергию, силы и желание снова идти на конкурс хоть завтра!

Л.А. Дорохина, методист БОУ ДО г. Омска

«Центр творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива»

Интрига  «Солнечного круга»

Завершился пятый день «Солнечного круга». Сегодня финалисты проводили мастер-классы, каждый по своей теме эффективной педагогической практики, представленной еще в первом конкурсном испытании. Напомним, что ни одна тема конкурсантов в этом году не повторилась дважды.

Отарбаева Галина Толеутаевна продемонстрировала, с помощью каких игр лучше начинать развивать у ребенка старшего дошкольного возраста логическое мышление. Хазова Наталья Дмитриевна раскрыла все возможности театрализации в процессе развития и воспитания ребенка. Белюнис Анна Анатольевна вовлекла участников в занимательный мир мнемотехники. Киргинцева Ирина Юрьевна презентовала свой проект для детей и родителей по организации экспериментальной деятельности в домашних условиях и раскрыла секрет изготовления искусственного снега. Сахарова Светлана Юрьевна экспонировала дидактические пособия, выполненные собственноручно, которые она использует в направлении развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста. Шебуняева Светлана Ивановна в своем мастер-классе попыталась связать экологическое развитие с техниками нетрадиционного рисования.

Главная интрига конкурса заключается в том, что каждого конкурсанта отделяют друг от друга десятые, а в некоторых случаях и сотые доли баллов.

Завтра финальное испытание «Дискуссия». Оно – то и  расставит все по своим местам!..

Шейнмаер М.А.,

методист БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива»

Обычному человеку путь от А до Я абсолютно очевиден,
и они считают, что тут нет места для объяснений,
А УЧИТЕЛЬ должен видеть ступеньки этого пути, объяснения.

23.11.2016 г. в гимназии № 150 состоялось конкурсное испытание «Мастер-класс» в рамках городского этапа профессионального конкурса «Учитель года», в котором приняли участие 7 финалистов.

Первой по жребию довелось дать мастер-класс Ивановой Наталье Валерьевне, учителю начальных классов средней общеобразовательной школы № 2. Работая в группах, участники создали проект «Омск – красивейший культурный центр», подтвердив, что проектно-исследовательская деятельность формирует личностные, регулятивные, коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия.

Кондратьева Наталья Сергеевна, учитель истории и обществознания средней общеобразовательной школы № 118, предложила финалистам составить туристический маршрут по городу Омску. Продуктом проекта явилась экскурсия, воспитывающая духовное начало и любовь к своему родному краю.

Бочуля Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы гимназии № 159, представила технологию продуктивного чтения, показав все этапы, способствующие формированию умений: понимать текст, размышлять, внимательно относиться к деталям и слову в тексте.

Маянская Татьяна Игоревна, учитель китайского языка гимназии № 159, наглядно показала, что у каждого может быть «Мультфильм в кармане», раскрыв секреты мультипликации.

Нечкина Юлия Сергеевна, учитель информатики школы-интерната № 9, научила конкурсантов использованию в работе программных средств и сервисов Web 2.0, для создания интерактивных заданий в «Google – актив».

Кудрявцева Ирина Александровна, учитель химии средней общеобразовательной школы № 53, показала технологию создания интерактивного маршрутного листа, который в дальнейшем может применять каждый в своей педагогической деятельности.

Зеленская Юлия Николаевна, учитель начальных классов гимназии 140, взяла за основу «Проектное сознание» при формировании УУД средствами проектно-исследовательской деятельности, поделилась опытом реализации проектных задач в образовательном процессе на примере урока окружающего мира в 4 классе.

По окончании конкурсного испытания Петрусевич А.А., председатель жюри, выразил общее мнение: «Мы знали, что есть, кого учить; теперь мы знаем, что есть, кому учить!»

Л.А. Дорохина, методист БОУ ДО г. Омска

«Центр творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива»

«Солнечный круг»: выход в финал!

Четвертый день «Солнечного круга» оказался самым богатым на события. Во-первых, он стал завершающим для конкурсного испытания «Занятия с детьми». Как и в предыдущие дни, это были уникальные занятия и по выбору темы, и по формам организации, и по продемонстрированным технологиям, и даже по возрасту детей. Самые маленькие воспитанники детского сада, которым только исполнилось по три годика, под руководством воспитателя детского сада № 160 Хазовой Натальи Дмитриевны подготовили и показали театрализованное представление по мотивам сказки «Теремок». Премьера «спектакля» произвела ошеломительный успех. И некоторое время после занятия маленькие актеры «купались» в зрительских аплодисментах. Дети средней группы  с Белюнис Анной Анатольевной, воспитателем детского сада № 306, помогали только что родившемуся Зайчонку узнать кто он такой, где живет, чем питается, и кого следует опасаться в лесу. А с помощью мнемотаблицы разучили про него стихотворение. И завершала это сложнейшее испытание Ковалева Надежда Александровна, воспитатель детского сада № 358 с занятием на тему «Космическая одиссея». С воспитанниками старшей группы они научились строить ракеты, узнали, почему еда космонавтов в тюбиках и даже научились здороваться как инопланетяне.

Затем жюри подвело итоги… И наверняка, практически для каждого конкурсанта эти тридцать минут ожидания результатов показались долгими.

И вот он долгожданный момент – объявление фамилий финалистов. Ими стали:

1)    Белюнис Анна Анатольевна, воспитатель детского сада № 306;

2)    Киргинцева Ирина Юрьевна, воспитатель детского сада № 355;

3)    Отарбаева Галина Толеутаевна, воспитатель детского сада № 127;

4)    Сахарова Светлана Юрьевна, воспитатель детского сада № 12;

5)    Хазова Наталья Дмитриевна,воспитатель детского сада № 400;

6)    Шебуняева Светлана Ивановна, воспитатель детского сада № 160.

Пожелаем финалистам удачи, она им точно пригодится, ведь уже завтра они сойдутся в серьезном противостоянии на мастер-классах.

Шейнмаер М.А.,

методист БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива»

Вот и финал!

Закончилось второе испытание конкурса «Учитель года России – 2016». Поздравляем всех участников очного этапа! В финал вышли:

1.             Зеленская Юлия Николаевна, учитель начальных классов БОУ г. Омска «Гимназия № 140»;

2.             Иванова Наталья Валерьевна, учитель начальных классов БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 2»;

3.             Нечкина Юлия Сергеевна, учитель информатики БОУ г. Омска «Гимназия № 9»;

4.             Кондратьева Наталья Сергеевна, учитель истории и обществознания БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 118»;

5.             Кудрявцева Ирина Александровна, учитель химии БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 53»;

6.             Бочуля Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы БОУ г. Омска «Гимназия № 159»;

7.             Маянская Татьяна Игоревна, учитель иностранных языков БОУ г. Омска «Гимназия № 159».

          23.11.2016 г. предстоит финалистам провести конкурсное испытание «Мастер-класс». Пожелаем им удачи!

Л.А. Дорохина, методист БОУ ДО г. Омска

«Центр творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива»

Уроки, уроки, уроки…

«Хорош лишь тот учитель, в котором ещё не умер ученик»

Бауржан Тайшибеков

Когда-то Р.Ж. Жак сказал: «Скучные уроки годны лишь на то, чтобы внушить ненависть и к тем, кто их преподаёт, и ко всему преподаваемому». Поэтому задачей учителей – участников городского профессионального конкурса «Учитель года России – 2016» стало сделать свои уроки интересными, эмоциональными, импровизированными. Именно такие уроки увидели мы 22 ноября.

На уроке химии «Типы химических реакций» в 8 классе Кудрявцева Ирина Александровна, учитель школы № 53, с успехом раскрывала индивидуальные способности обучающихся, используя групповую работу, кластер, интерактивные рабочие листы.

Бочуля Ирина Владимировна, учитель русского языка и литературы гимназии № 159, на уроке литературы в 6 классе подняла актуальную тему современного мира «Об одиночестве пишу» на примере творчества М.Ю. Лермонтова. Работая в группах, обучающиеся определили идею стихотворения «На севере диком стоит одиноко…», без труда нашли выразительные средства (аллитерацию, эпитеты, сравнения, олицетворение), помогающие передать печаль, грусть, одиночество автора, вызвать взаимное сопереживание. Литературоведческий анализ текста помог понять мир автора, а учитель постарался донести до каждого, что нет места унынию там, где есть родная душа.

На одном дыхании прошел урок в 5 классе Маянской Татьяны Игоревны, учителя китайского языка гимназии № 159. Уже само начало стало многообещающим, когда учитель обратился с вопросом: «Что вы ждете от урока?» Как оказалось, культура, история, язык, письмо Китая детям интересны. За 30 минут пятиклассники научились здороваться и прощаться; представлять себя, используя язык жестов; узнали около десятка китайских слов, научились писать иероглифы, а также побывали в роли ученых-экспериментаторов, повторив изобретение китайского императора Цинь Шухуанди «Невидимые чернила». Заключительной точкой урока стало напутствие учителя: «Стремитесь быть сыном императора, что означает, быть великим человеком!» И нет высшей награды педагогу, чем детские аплодисменты и горящие от восторга глаза.

Урок обобщения в 5 классе провела Седова Ирина Петровна, учитель русского языка и литературы средней школы № 2. С первой минуты обучающимся были предложены листы самооценки, которые заполнялись по результатам каждого этапа. Учитель использовал разнообразные формы: квест, групповая работа, групповой зачет, проблемное задание, ролевую игру, индивидуальную работу. Каждый этап урока способствовал развитию творческого мышления детей. Итогом стали слова благодарности ребят: «Спасибо за урок!»

Л.А. Дорохина, методист БОУ ДО г. Омска

«Центр творческого развития и гуманитарного образования «Перспектива»

17 ноября 2016 года состоялось открытие очного этапа городского конкурса профессионального мастерства "Сердце отдаю детям" и прошло первое конкурсное испытание "Публичное представление своей эффективной педагогической практики" для педагогов дополнительного образования учреждений, подведомственных департаменту образования Администрации города Омска. 8 участников из 6 учреждений знакомили и удивляли компетентное жюри своими педагогическими находками. 

21 и 22 ноября на базе БОУ ДО г. Омска "ДДТ ОАО" на конкурсных испытаниях "Педагогическое мероприятие с учащимися" участники конкурса показали свои лучшие педагогические наработки в импровизированной обстановке, что позволило жюри выбрать первых 4-х участников финала конкурса. 

23 ноября состоится еще одно конкурсное испытание "Мастер-класс", по итогам которого будет определен еще один участник финала конкурса.

 «Солнечный круг» набирает обороты

Вот уже третий день в «Солнечном круге» идет борьба за звание лучшего воспитателя города Омска. И сегодня были проведены очередные занятия с детьми. На этот раз они проходили в детском саду № 30. Свое педагогическое умение продемонстрировали сразу четыре педагога.  Все началось с занятия во 2-ой младшей группе, которое показывала воспитатель детского сада № 12 Сахарова Светлана Юрьевна. С помощью интересного дидактического пособия с крышечками, которое педагог изготовила собственными руками, дети закрепляли дела и обязанности мам по хозяйству. А Чувилина Елена Алексеевна, воспитатель детского сада № 77, с детьми все того же возраста провела физкультурное занятие, в ходе которого малышам удалось побывать в лесу, на птичьем дворе и выполнить разные задания. А вот воспитатель детского сада № 312 Галкова Юлия Николаевна «облетела» с воспитанниками средней группы на самолете вокруг всей земли. Главной целью этой экспедиции было узнать, почему планета Земля из космоса выглядит такой разноцветной. И в завершение третьего конкурсного дня свое занятие с детьми старшего дошкольного возраста провела воспитатель детского сада № 160 Шебуняева Светлана Ивановна. В ходе занятия дети вспомнили основные свойства воды, экспериментальным путем установили, почему мандарин в кожуре не тонет, а очищенный сразу идет ко дну. И настоящим сюрпризом, или, как выразились дети, «волшебством» для них стала техника нетрадиционного рисования на воде «Эбру».

Совсем немного времени остается до того момента, когда станут известны имена финалистов. А пока есть время, уважаемые болельщики, не забывайте голосовать за своих фаворитов в номинации «Общественное признание».

Шейнмаер М.А.,

методист БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива»

Доброта и терпение – главные составляющие профессионализма педагогов «Сопровождения»

Второе конкурсное испытание – «Педагогическое мероприятие с детьми» оказалось для членов жюри настоящим профессиональным открытием и показало, что педагоги «Сопровождения» не отстают от учителей школы, работают в соответствии с ФГОС и очень креативно подходят к подбору содержания занятия и средств достижения образовательных и коррекционно-развивающих задач.

Учитель-логопед из детского сада № 400 Криворучко Алена Владимировна формировала у старших дошкольников звукопроизношение и фонематический слух на лексической теме «Транспорт». Дети были настолько вовлечены в процесс дифференциации звука «п», что 20 минут занятия пролетели на одном дыхании. Алена Владимировна мастерски сумела организовать образовательное пространство для ребят психологического центра и получить максимальные баллы за занятие от членов жюри

Учащимся  второго класса учитель-логопед гимназии №159 Кулинская Елена Николаевна поставила непростую задачу – научить необразованную Бабу Ягу правильно ставить ударения в словах.  Ребятам пришлось потрудиться! Не так-то просто определить на слух, какой по счету слог является ударным в слове. Все справились с задачей, и произошло чудо - Баба Яга превратилась в принцессу, потому что научилась красиво и правильно разговаривать.

            Наталья Васильевна Квашенко (СОШ № 56 с УИОП) на своем логопедическом занятии со второклассниками пригласила их на прогулку по г.Омску. Такая задача как дифференциация звуков «г» - «к» решалась через посещение исторических мест нашего родного города. Дети проявили свою эрудицию и показали, что празднование 300-летия Омска не прошло в пустую, ребята удивили членов жюри историческими подробностями про «Любочку» и «Тарские ворота».

            Социальный педагог школы № 50 - Конищева Светлана Анатольевна предложила ребятам из 4-го класса раскрыть понятие «здоровый образ жизни». Оказалось, что недостаточно только чистить зубы и кушать фрукты. У этого понятия очень много составляющих. А главное – это осознание необходимости начинать вести здоровый образ жизни с самого детства. За 30 минут ребятам удалось поработать в редакции журнала «Здоровый ребенок» и достойно представить свои наработки очень доброжелательным членам жюри.

            Доброта – такое не модное в наше время понятие, но именно об этом состоялся диалог у социального педагога школы № 63 Пасс Ольги Сергеевны с учащимися 6-го класса. Ребята создали формулы доброты и попробовали сделать маленький бескорыстный поступок прямо на занятии. Просмотр видео ролика об искреннем добросердечном поступке маленькой девочки, которая смогла растопить сердце продавца ювелирного магазина, никого не оставил равнодушным. Дети не хотели уходить с занятия, не смотря на то, что им давали за это конфеты.

            Этот  конкурсный день подвел черту и определил финалистов. Тот, кто не раскрылся в самопрезентации, смог реализовать весь свой потенциал в занятии. Впереди два интереснейших испытания – мастер-класс и дискуссия. Очень верим в вас, дорогие педагоги сопровождения. С вашей мудростью и терпением вы одолеете и эти вершины! А члены жюри с нетерпением ждут новой встречи с вами. Ведь как сказал председатель «Сопровождения» - Асриев Андрей Юрьевич – еще не известно, кто у кого учится!

Мельникова М.М., методист, социальный педагог

БУ «Городской психологический центр» г. Омска 

Путешествие «Солнечного круга»

Во второй день конкурса, 18 ноября, «Солнечный круг» переехал… И не куда-нибудь, а за 23 километра от Омска, в поселок Береговой. Это произошло для того, чтобы не нарушать годами сложившуюся традицию, по которой принято проводить конкурс в том детском саду, чей воспитатель победил в предыдущий раз. И, если вспомнить, в 2015 году первое место в «Солнечном круге» заняла Ведехина Светлана Васильевна, воспитатель детского сада № 160, который расположен именно в Береговом.

В этот день стартовало конкурсное испытание «Занятие с детьми». Сразу четыре конкурсантки продемонстрировали свои умения в организации взаимодействия с воспитанниками. Начнем по порядку.

Первой показывала свое педагогическое мастерство Есенбулова Салтанат Шаймуратовна, воспитатель детского сада № 30. Все действие происходило во 2-й младшей группе с детьми, которым едва исполнилось 3 года. Но, несмотря на столь юный возраст, они с легкостью смогли определить снегиря по цвету грудки и без раздумий откликнулись на его просьбу: обогреть и накормить.

Далее наступила очередь воспитателя детского сада № 165 Сорокиной Татьяны Викторовны. Воспитанников средней группы она пригласила в песочную страну, где дети выполняли математические задания, играя с песком. Они то искали в песке спрятанные цифры и фигуры, то сами прятали клад в виде пуговиц.

Третьей по жребию выпало выступать Отарбаевой Галине Толеутаевне, воспитателю детского сада № 127. В ее сопровождении воспитанники старшей группы путешествовали по стране геометрических фигур с целью найти детали от телевизора, чтобы починить его и посмотреть новые серии любимого детьми мультфильма «Фиксики». Сколько было восторга, когда в конце занятия телевизор заработал!..

И завершала этот конкурсный день Киргинцева Ирина Юрьевна, воспитатель детского сада № 355. С воспитанниками подготовительной группы они побывали на кондитерской фабрике. До начала приключения дети точно знали, что в шоколаде есть молоко и разные пищевые добавки, но о том, что главным ингредиентом этого лакомства является какао, не имели понятия, и это для них было настоящим открытием. А какую силу воли юные исследователи продемонстрировали в процессе опытов: ни один кусочек экспериментального шоколада не был съеден!

Вот таким интересным оказалось дальнее путешествие «Солнечного круга» во второй день конкурсных испытаний.

Шейнмаер М.А.,

методист БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГО «Перспектива»

Давайте познакомимся!

На омских улицах трещат морозы, а в омской гимназии № 150 очень жарко. Жарко от дружеских объятий единомышленников, жарко от теплого приема, устроенного хозяевами гимназии, жарко от предстартового волнения конкурсантов. Сегодня, 17 ноября 2016 года, здесь собрались лучшие педагоги города на открытие очного этапа муниципальных конкурсов профессионального мастерства «Учитель года», «Сердце отдаю детям» и «Сопровождение».

В своем приветственном слове директор департамента образования Администрации города Омска Е.В. Спехова отметила, что конкурс – это не соревнование, а обмен опытом, получение новых знаний.

Председатель жюри и лучший друг конкурсантов профессор А.А. Петрусевич призвал конкурсантов стать самыми-самыми- самыми среди самых-самых.

Участников конкурса напутствовал победитель конкурса «Учитель года – 2015», а ныне член жюри  С.Ж. Турабаев: «Ваша жизнь уже не будет прежней…Педагоги – главные садоводы жизни, они растят будущее».

Юные артисты из Октябрьского дома творчества постарались поднять настроение всему залу добрыми словами песенки- чудесенки.

В первый конкурсный день педагоги выступали с представлением своей эффективной педагогической деятельности.

А вы знаете, в какой из омских школ дети озвучивают мультфильмы и ведут передачи школьного радио  на китайском языке? Это ученики Т.И. Маянской из гимназии № 159.

Учитель школы № 53 И.А. Кудрявцева, она же Алиса из Зазеркалья, в сопровождении сказочных персонажей рассказала, как она решает противоречия между реальностью и запросами, мечтает вместе со своими учениками и предлагает им альтернативные домашние задания.

Что такое «лэпбук» и как он помогает ученикам закреплять знания, рассказала Н.В. Жаркова, учитель гимназии № 150. 

Гамлетовский вопрос «Быть или не быть» по-своему решает И.П. Седова, учитель школы № 2. Быть!  Учителем русского языка и литературы и работать над развитием речевых способностей детей.

Будущим министром образования видит себя Н.С. Кондратьева, которая в детстве мечтала быть актрисой и моделью, а сейчас работает учителем в школе № 118 и развивает познавательный интерес учащихся.

Игра в школу позволила построить судьбу учителю школы-интерната № 9 Ю.С. Нечкиной, которая преподносит своим ученикам познавательные задачи.

Учитель школы № 93 Н.Н. Птушко убеждена в преобразующей силе физической культуры и особое место отводит  воспитанию своих учеников.

Заглянуть в  дневник учителя нам позволила И.В. Бочуля  из школы № 159:

1 сентября. Пришли новые дети.

15 сентября. Написали контрольную работу.

16 сентября. Не дает покоя мысль…

19 сентября. Поняла причину неудач.

20 сентября. Разработала программу…

22 мая. Ура!

Учителю гимназии № 69 Л.Г. Дружняевой обидно за любимую науку – физику. Педагог считает, что физика – это планета чудес, и растит учеников – исследователей.

Волшебные предметы учителя гимназии № 140 Ю.Н. Зеленской: рюкзак, чемодан, саквояж - таят в себе идеи, творчество и опыт.

В образе супер-героя предстала учитель гимназии № 76 О.В. Матвеец. Благодаря своей супер-силе супер-учитель может вырастить супер-инженера, супер-врача, супер-юриста и т.д.

Ученики Н.В. Ивановой  из школы № 2 в своих исследовательских проектах ищут ответы на вопросы: «Почему скрипит снег под ногами?», «Как помочь птицам зимой?» и много других.

А учитель гимназии № 75 Л.А. Бардина не только учит детей живописи, но сама создает прекрасные картины и даже пишет стихи. Она работает над тем, чтобы оторвать ребенка от планшета и привлечь к совместному творчеству.

Итак, первый конкурсный этап показал, что:

- не иссякает  творчество  педагогов города;

- самой востребованной среди конкурсантов является тема проектной деятельности на уроке;

- по-прежнему имеет место гендерный дисбаланс в учительской среде (среди конкурсантов только женщины);

- самый популярный цвет, выбранный выступающими для презентаций – приглушенный  золотой;

- когда на улице минус 25, в зале может быть очень жарко.

Желаем участникам конкурса высочайшего уровня на следующем этапе! 

Ирина Арутюнян, Центр «Перспектива»

«Солнечный круг» в трескучий мороз

Кто-то скажет, что в морозный день на солнце не согреешься… Но с этим можно поспорить. Сегодня в детском саду № 30 на левобережье было по-настоящему жарко. Ведь именно там стартовал конкурс профессионального мастерства для воспитателей города Омска «Солнечный круг». Настоящим сюрпризом для участников, болельщиков и жюри к этому событию стала интересная театрализованная программа, которую подготовили педагоги организаторы из октябрьского дома творчества совместно с воспитанниками детского сада. Под руководством музыкального руководителя Балаклиц Светланы Анатольевны они разучили и представили несколько народных танцев. 

Сопутствующие слова поддержки воспитателям – участникам конкурса прозвучали от директора департамента Администрации города Омска Спеховой Екатерины Витальевны и председателя жюри конкурса, заведующей кафедрой педагогики и психологии детства ОмГПУ, кандидата педагогических наук, доцента Мурзиной Натальи Павловны.

А после началось самое интересное – первое испытание конкурсантов «Публичное представление своей эффективной педагогической практики». Воспитатели представили одиннадцать уникальных опытов работы: от развития мелкой моторики и логического мышления до трудового и экологического воспитания, от использования мнемотехники и нетрадиционных техник рисования до экспериментальной и театрализованной деятельности. Ни одна тема конкурсантов не повторилась дважды.

Уже подведены итоги первого конкурного дня. Но о лидерах говорить еще рано, ведь главные испытания впереди. 

Поэтому пожелаем участникам удачи, болельщикам – терпения, а жюри – предельного внимания и справедливых оценок.

Шейнмаер Мария Анатольевна, методист 

БОУ ДО г. Омска «ЦТРиГо «Перспектива»

Сопровождение детей с ОВЗ - это ювелирная работа, и у каждого «ювелира» свои инструменты

Сегодня специалисты сопровождения публично представили свою  эффективную педагогическую практику сразу после открытия конкуров профессионального мастерства.            Открывала первое конкурсное испытание учитель-логопед БУ «ГЦППМСП» города Омска Заякина Ольга Александровна, которая представила опыт работы по развитию словаря дошкольников через изобразительную деятельность в рамках интегрированных занятий.

    Кулинская Елена Николаевна, учитель-логопед Гимназии № 159, предложила способы формирования силы интонационной выразительности голоса при постановке словесного ударения.

    Квашенко Наталья Васильевна, учитель-логопед школы № 56, использует в своей работе здоровьесберегающие технологии. Имеет свою богатую «Шкатулку ценностей», куда входят все важные части её жизни, это образование, помогающее в работе творить, её семья - источник вдохновения и поддержки, друзья, хобби, любимое дело, опыт и здоровье. В своей работе использует хромотерапию, ароматерапию, музыкотерапию и другие нетрадиционные методы. Педагог стремится провести ребенка по ступенькам успеха, создавая условия для развития на своих занятиях.

Пасс Ольга Сергеевна социальный педагог школы № 63, считает, что личность ребенка группы риска эффективно развивать средствами программы внеурочной деятельности «Истоки нравственности», Эта работа даёт хорошие результаты в освоении принципов нравственности. В своей работе привлекает группу риска к волонтерскому движению, где дети принимают активное участие в различных конкурсах.

Репина Светлана Витальевна, учитель-логопед ДОУ № 400, сравнила свою профессию с настройщиком инструмента, логопед настраивает детей на постановку звуков и в дальнейшем формирует красивую, грамотную речь. Как хорошо, когда логопед умеет не только правильно говорить, но и красиво петь! Это умение Светлана Витальевна продемонстрировала изумленным членам жюри. Зрители рукоплескали.

Ручкина Екатерина Борисовна, педагог-психолог БУ «ГЦППМСП» города Омска, в своей работе опирается на такие принципы, как ориентация на семью, партнертсво педагога и родителей, и комплексный подход в обучении. В сопровождении обучающихся с ОВЗ использует нетрадиционные методы обучения, через куклотерапию и сказкотерапию. Работу психолога сравнила с работой садовника, который ухаживает за растением, опекает его. Ведь только при внимательном и правильном уходе вырастает красивый цветок!

Криворучко Елена Владимировна, учитель-логопед ДОУ №400, считает, что недостаточно быть педагогом, чтобы научить ребенка говорить, для этого самому  нужно быть волшебником! В своей работе использует творчесий подход, разработала ряд таких дидактических пособий, как ромашка и логопедический граммофон. «Всё волшебство в наших руках» -  уверена Алена Владимировна. Ведь чудеса случаются с теми, кто в них верит!

Грищенко Ольга Владиславовна, учитель-логопед ДОУ № 56, уверена, что никакой новый гаджет не заменит шелеста книги, ведь именно книга рождает мечту, побуждает думать и чувствовать, заставляет рассуждать. Ольга Владиславовна обратилась к проблеме снижения интереса к чтению книг в современной России и в мире в целом. Инновация педагога -  сначала чтение художественной литературы, а затем, на основе этого работа над лексической темой занятия. В её подготовительной группе дети с удовольствием читают детские произведения вместе с родителями.

Булай Лариса Валерьевна, учитель-логопед ДОУ №56, считают свою профессию самой доброй и гуманной. В своей работе активно использует здоровьесберагающие технологии и считает, что добыть здоровье сможет только сам человек. Лариса Валерьевна нашла идеальную формулу профессионального успеха – она сочетает в работе мудрость педагогики, милосердие медицины и прозорливость психологии.

Конищева Светлана Анатольевна, социальный педагог школы № 50, специалист широкого профиля – «SOS-педагог», как она сама себя называет. Основной упор в своей работе делает на социализацию детей группы риска через вовлечение их в социально значимые виды деятельности. Большое внимание уделяет формированию здорового образа жизни, считает, что можно быть профессором в области своего предмета, но если нет взаимоотношений между педагогами и воспитанниками, результатов в работе не будет. Её подопечные, бывшие несовершеннолетние правонарушители, в дальнейшем выбирают работу в правоохранительных органах. Это ли не результат работы социального педагога?!

    Бабич Нажгуль Маулетжановна, заместитель директора,

Мельникова Мария Михайловна, методист, соц. педагог

БУ «Городской психологический центр» г. Омска